2500-0225 2500-0225 Журнал Фронтирных Исследований Journal of Frontier Studies ООО Научно-производственное предприятие "Генезис.Фронтир.Наука" 10.46539/jfs.v11i3.958 https://jfs.today/index.php/jfs/article/view/958 ФРОНТИРЫ НА СОВЕТСКОМ И ПОСТСОВЕТСКОМ ПРОСТРАНСТВАХ FRONTIERS IN THE SOVIET AND POST-SOVIET SPACES Школы крестьянской молодежи Карелии как фактор фронтальной модернизации (1920-е годы) Schools for Peasant Youth of Karelia as a Factor in Frontier Modernization (1920s) Дианова Елена Васильевна Дианова Елена Васильевна Dianova Elena V. elena-dianowa@yandex.ru 0000-0001-7661-5181 Петрозаводский государственный университет (Петрозаводск, Россия) Petrozavodsk State University (Petrozavodsk, Russia) 08 09 2026 2026 11 3 173 203 01 06 2026 23 06 2026 21 06 2026 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License 2026 Дианова Елена Васильевна Elena V. Dianova CC BY 4.0 https://jfs.today/index.php/jfs/article/view/958

В статье на примере организации и деятельности школ крестьянской молодежи в Карелии раскрывается проблема соотношения образовательной политики по подготовке кадров для сельского хозяйства и аграрных преобразований, национально-культурного строительства в условиях пограничного региона в 1920-е годы. Актуальность исследования определяется современными реформами аграрного профессионального образования, а также возросшим интересом к региональным моделям модернизации, механизмам социально-экономической и культурной трансформации села и инструментам интеграции приграничных территорий в советское государственное пространство. Цель статьи состоит в том, чтобы выяснить роль школ крестьянской молодежи в процессах фронтальной модернизации аграрного сектора Карелии в 1920-е годы. Основными источниками исследования стали документы из фондов Национального архива Республики Карелия, а также опубликованные материалы: постановления рабоче-крестьянского правительства РСФСР; циркуляры Народного Комиссариата Просвещения РСФСР; программы и методические записки школ крестьянской молодежи; резолюции съездов РКП(б) – ВКП(б); материалы съездов, конференций и пленумов ЦК РКСМ – РЛКСМ – ВЛКСМ. В результате проведенного исследования удалось провести анализ нормативно-правовой базы организации школ крестьянской молодежи; рассмотреть содержание общих и региональных учебных программ; изучить динамику контингента, социального и национального состава учащихся и учительского корпуса. Выяснены особенности преподавания в национальных районах, установлена роль финского фактора в пограничных уездах; представлена хозяйственная, агрикультурная и общественно-полезная деятельность учащихся. Выявлена трансформация целевой установки школ крестьянской молодежи под влиянием смены политического курса в конце 1920-х годов; дана оценка вклада школ крестьянской молодежи в модернизацию аграрной сферы и переустройство карельской деревни в годы нэпа. Статья предназначена для тех, кто занимается изучением истории советского общества, народного образования и модернизации экономики страны.

The article, using the example of the organization and activities of schools for peasant youth in Karelia, reveals the problem of the relationship between educational policy for the training of personnel for agriculture and agrarian reforms, national and cultural construction in the conditions of the border region in the 1920s. The relevance of the study is determined by modern reforms of agrarian vocational education, as well as the increased interest in regional models of modernization, mechanisms of socio-economic and cultural transformation of the village and instruments of integration of border territories into the Soviet state space. The objective of the article is to clarify the role of schools for peasant youth in the processes of frontier modernization of the agricultural sector of Karelia in the 1920s. The main sources of the study were documents from the funds of the National Archives of the Republic of Karelia, as well as published materials: decrees of the workers' and peasants' government of the RSFSR; circulars of the People's Commissariat of Education of the RSFSR; programs and methodological notes of schools for peasant youth; resolutions of the congresses of the RCP(b) – AUCP(b); materials of congresses, conferences and plenary sessions of the Central Committee of the RKSM – RLKSM – VLKSM. The study analyzed the legal framework for organizing schools for peasant youth, examined the content of general and regional curricula, and explored the dynamics of the student body, social and ethnic composition, and teaching staff. It also explored the characteristics of teaching in national regions, established the role of the Finnish factor in the work of schools in border counties, and presented their economic, agricultural, and socially beneficial activities. It also revealed the transformation of the mission of schools for peasant youth under the influence of political change in the late 1920s and assessed their contribution to the modernization of the agricultural sector and the reorganization of the Karelian village during the New Economic Policy (NEP). This article is intended for those studying the history of Soviet society, public education, and the modernization of the country's economy.

 Ключевые слова фронтир модернизация школа крестьянской молодежи сельское хозяйство программы обучения учебные хозяйства общественно-полезная деятельность Keywords Frontier Modernization School for Peasant Youth Agriculture Training Programs Educational Farms Socially Useful Activities Аузан, А. А., Архангельский, А. Н., Лунгин, П. С., & Найшуль, В. А. (2011). Культурные факторы модернизации. Фонд «Стратегия 2020». Афанасьева, А. И. (1989). Культурные преобразования в Советской Карелии, 1928‒1940. Карелия. Барашкова, О. В., Бузгалин, А. В., Булавка-Бузгалина, Л. А., & Колганов, А. И. (2022). Формирование институтов социально-экономической модернизации СССР: Уроки для России. Политехника сервис. Бахтина, И. Л. (2007). Общеобразовательная и профессиональная подготовка в школах крестьянской молодежи в 1920-х гг. Образование и наука. Приложение, 9(3), 121–127. Бондаренко, С. И. (2019). Школы крестьянской молодежи в 1920-е гг. (Региональный аспект). Вестник Алтайского государственного педагогического университета, (38), 93–97. Виртаранта, П. (1992). Этюды о карельской культуре: Люди и судьбы. Карелия. Горлова, И. И., & Пшеничникова, Л. Л. (2014). Культура как фактор модернизации: Краткий обзор теорий зарубежных ученых. Теория и практика общественного развития, (12), 13–15. Джозефсон, П. Р. (2021). Строительство империи и фронтир советской / постсоветской эпохи. Уральский исторический вестник, (4), 88–96. https://doi.org/10.30759/1728-9718-2021-4(73)-88-96 Дюжев, Ю. И. (2012). Народный писатель Карелии Яакко Ругоев: Очерк жизни и творчества. Северное сияние. Загребин, С. С. (2012). Политехнизация образования: Региональный исторический опыт первой трети XX века. Инновационное развитие профессионального образования, (1), 37–40. Зеленская, Ю. Н., & Киреева, Е. В. (2022). Школьное образование в национальном районе Карелии в 1920–1930-е гг. (На примере работы школы с. Ухта). Вестник угроведения, 12(3), 588–597. https://doi.org/10.30624/2220-4156-2022-12-3-588-597 К школе крестьянской молодежи. Сборник. (1924). Новая Москва. Как сегодня изучать фронтиры? Дискуссия по статье Д. В. Сеня. (2020). Studia Slavica Et Balcanica Petropolitana, (1), 81–105. https://doi.org/10.21638/spbu19.2020.105 Канарш, Г. Ю. (2016). Опыт и уроки советской модернизации. Часть I. Горизонты гуманитарного знания, (2), 41–64. Карельская трудовая коммуна, 1920-1923 гг.: Сборник документов и материалов. (2020). Версо. Карельских, А. А. (1925). К организации крестьянского хозяйства. Методическое руководство для учащих деревенских школ и школ крестьянской молодежи. Работник просвещения. Кислянский, С. С. (1927). Пионеры новой деревни: Сельскохозяйственная хрестоматия для школ крестьянской молодежи. Молодая гвардия. Колокольникова, З. У. (2023). Школа крестьянской молодежи и ее развитие в Приенисейской Сибири в 20-е гг. ХХ в. Педагогика, 87(5), 108–114. Комплексное преподавание в школах крестьянского типа. Сборник статей. (1929). Брокгауз-Ефрон. Кондратьев, В. Г., & Гусева, Т. А. (2009). Трудовая школа Карелии в 1920–1930-е годы. Педагогический вестник Карелии, (2), 128–135. Королев, Ф. Ф., Корнейчик, Т. Д., & Равкин, З. И. (1961). Очерки по истории советской школы и педагогики. 1921-1931. АПН РСФСР. Крупская, Н. К. (1926). О школе крестьянской молодежи. Речи и статьи. Долой неграмотность. Кувшинов, Н. С. (1980). Роль ШКМ в подготовке кадров массовой квалификации для сельского хозяйства. Госиздат. Кучепатов, Н. Г. (1958). Народное образование в Советской Карелии. Государственное издательство. Лобачевский, Я. П., & Ценч, Ю. С. (2020). Становление системы агроинженерного образования в СССР в 1920-1930-е гг. Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: История России, 19(3), 684–698. https://doi.org/10.22363/2312-8674-2020-19-3-684-698 Луначарский, А. В. (1927). Об общем состоянии народного просвещения РСФСР. В Всероссийский XIII съезд советов. Стенографический отчет (сс. 26–37). ВЦИК. Луначарский, А. В. (1957). О народном образовании. АПН РСФСР. Луначарский, А. В. (1976). О воспитании и образовании. Педагогика. Методы работы в школах крестьянской молодежи и фабзавуча. Сборник статей. (1925). Мир. Минсельхоз России запускает программу по модернизации аграрных колледжей. (2026, январь 6). Пресс-служба Министерства сельского хозяйства РФ. https://mcx.gov.ru/press-service/news/minselkhoz-rossii-zapuskaet-programmu-po-modernizatsii-agrarnykh-kolledzhey/ Народное образование в РСФСР. (1970). Просвещение. Народное просвещение в РСФСР. К докладу Наркомпроса РСФСР на XIV Всероссийском съезде Советов. (1929). Госиздат. Народное просвещение РСФСР. К докладу Наркомпроса РСФСР на XIII Всероссийском съезде Советов. (1927). Госиздат. Национальный архив Республики Карелия. (1921). Ф. П-3. Оп. 1. Д. 266. Национальный архив Республики Карелия. (1921). Ф. П-3. Оп. 1. Д. 405. Национальный архив Республики Карелия. (1924a). Ф. Р-630. Оп. 1. Д. 10/97. Национальный архив Республики Карелия. (1924b). Ф. Р-630. Оп. 1. Д. 18/163. Национальный архив Республики Карелия. (1926a). Ф. Р-458. Оп. 5. Д. 1/7. Национальный архив Республики Карелия. (1926b). Ф. Р-630. Оп. 1. Д. 30/249. Национальный архив Республики Карелия. (1926c). Ф. Р-630. Оп. 1. Д. 30/251. Национальный архив Республики Карелия. (1926d). Ф. Р-630. Оп. 1. Д. 34/278. Национальный архив Республики Карелия. (1926e). Ф. Р-698. Оп. 5. Д. 8/83. Национальный архив Республики Карелия. (1927). Ф. Р-630. Оп. 1. Д. 40/338. Национальный архив Республики Карелия. (1928). Ф. Р-630. Оп. 1. Д. 48/397. Никольский, И. М. (1929). Справочная книжка Автономной Карельской Социалистической Советской Республики. Государственное издательство. О летней работе ШКМ. (1927). Бюллетень Наркомпроса АКССР, (1), 13–18. Осинкин, А. А. (1926). О школах крестьянской молодежи в Карелии. Вестник Карело‑Мурманского края, (8), 23–24. Пионеры новой деревни: Опыт общественной и агрономической работы школ крестьянской молодежи: Сборник материалов. (1927). Государственное издательство. По докладам о работе школ крестьянской молодежи. (1927). Бюллетень Наркомпроса АКССР, (1), 19–23. Побережников, И. В. (2013). Фронтирная модернизация в истории России. Экономическая история, (2), 18–23. Побережников, И. В. (2020). Фронтирная модернизация в современной отечественной историографии. Урал индустриальный. Бакунинские чтения: материалы ХIV Всероссийской научной конференции (Екатеринбург, 16–17 ноября 2020 г.), 1(2), 30–38. Постановление Наркомпроса РСФСР «Перестройка школ крестьянской молодежи» от 5 февраля 1930 г. (1930, февраль 15). Известия ВЦИК СССР. Постановление по докладу Народного комиссара просвещения РСФСР А. В. Луначарского. (1927). В Всероссийский XIII съезд советов. Стенографический отчет. ВЦИК. Программы и методические записки школ крестьянской молодежи. Выпуск 4. (1929). Государственное издательство. Решения V Всероссийского съезда РКСМ. (1922). Молодая гвардия. Руднев, П. В., & Шохин, А. П. (1924). Школа крестьянской молодежи. Принципы, организация, программы. Молодая гвардия. Рылова, Э. (2025, ноябрь 27). Минсельхоз профинансирует модернизацию учебной базы аграрных колледжей. Парламентская газета. https://www.pnp.ru/social/minselkhoz-profinansiruet-modernizaciyu-uchebnoy-bazy-agrarnykh-kolledzhey.html Синельникова, Л. Н. (2020). Концептуальная среда фронтирного дискурса в гуманитарных науках. Russian Journal of Linguistics, 24(2), 467–492. https://doi.org/10.22363/2687-0088-2020-24-2-467-492 Собрание узаконений Рабоче-крестьянского правительства РСФСР. Отдел первый. (1924). (87), 1253–1271. Степанов, О. М. (1995). Прошлое и настоящее Беломорской Карелии. В Прибалтийско-финские народы: История и судьбы родственных народов (сс. 279–310). Атена. Стратегия развития аграрного образования в Российской Федерации. (2017). https://belgau.ru/sveden/files/Strategiya_AO.pdf Такала, И. Р. (1991). Судьбы финнов в Карелии. В Вопросы истории Европейского Севера: Проблемы общественно-политической истории XIX-XX вв. (сс. 92–103). Издательство Петрозаводского государственного университета. Такала, И. Р. (2009). Финны советской Карелии и их вклад в развитие республики (1920‑е – первая половина 1930-х годов). В Финский фактор в истории и культуре Карелии XX века: Гуманитарные исследования. Выпуск 3 (сс. 107–148). Карельский научный центр РАН. Товарищ комсомол. 1918-1968: Документы съездов, конференций и ЦК ВЛКСМ: 1: 1918-1941. (1969). Молодая гвардия. Тринадцатый съезд РКП(б). Стенографический отчет. (1963). Госполитиздат. Федотова, В. Г., & Колпаков, В. А. (2014). История модернизации как предмет социально‑философского анализа. ИФРАН. Филимончик, С. Н. (2024). Карелия в период советской модернизации 1920-1930-х гг. Издательство Петрозаводского государственного университета. Ченская, Т. В., & Новиков, В. С. (2019). Школы крестьянской молодежи в контексте кадровой политики советского государства в российской деревне. Ученые записки Орловского государственного университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки, (1), 73–75. Чикина, Н. В. (2022). Тобиас Осипович Гуттари: К 115-летию со дня рождения. Календарь знаменательных дат Карелии. https://library.karelia.ru/kalendar2022/html/more_info/29011907.pdf ШКМ в борьбе за колхозные кадры. (1930). Наркомпрос. Школа лицом к крестьянскому хозяйству. Летняя работа ШКМ. Сборник статей. (1926). Долой неграмотность. Шохин, А. П. (1924). Школа крестьянской молодежи. Тезисы к VI Всесоюзному съезду РКСМ. Молодая гвардия. Якушенков, С. Н. (2014). Фронтир как эвристическая модель историко-культурного познания: Материалы «круглого стола». Каспийский регион: политика, экономика, культура, (4), 304–314. Afanasyeva, A. I. (1989). Cultural Transformations in Soviet Karelia, 1928–1940. Kareliya. (In Russian). Auzan, A. A., Arkhangelskii, A. N., Lungin, P. S., & Naishul, V. A. (2011). Cultural Factors of Modernization. Fond “Strategiya 2020”. (In Russian). Bakhtina, I. L. (2007). General and Vocational Training in Schools for Peasant Youth in the 1920s. Obrazovanie i Nauka. Prilozhenie, 9(3), 121–127. (In Russian). Barashkova, O. V., Buzgalin, A. V., Bulavka-Buzgalina, L. A., & Kolganov, A. I. (2022). The Formation of Institutions of Socio-Economic Modernization in the USSR: Lessons for Russia. Politekhnika servis. (In Russian). Bondarenko, S. I. (2019). Schools for Peasant Youth in the 1920s: A Regional Aspect. Vestnik Altaiskogo Gosudarstvennogo Pedagogicheskogo Universiteta, (38), 93–97. (In Russian). Chenskaya, T. V., & Novikov, V. S. (2019). Schools for Peasant Youth in the Context of the Soviet State’s Personnel Policy in the Russian Countryside. Uchenye Zapiski Orlovskogo Gosudarstvennogo Universiteta. Seriya: Gumanitarnye i Sotsialnye Nauki, (1), 73–75. (In Russian). Chikina, N. V. (2022). Tobias Osipovich Guttari: On the 115th Anniversary of His Birth. Calendar of Significant Dates of Karelia. https://library.karelia.ru/kalendar2022/html/more_info/29011907.pdf (In Russian). Collection of Laws and Regulations of the Workers’ and Peasants’ Government of the RSFSR. First Section. (1924). (87), 1253–1271. (In Russian). Comrade Komsomol, 1918–1968: Documents of Congresses, Conferences, and the Central Committee of the All-Union Leninist Young Communist League: Vol. 1. 1918–1941. (1969). Molodaya gvardiya. (In Russian). Dyuzhev, Yu. I. (2012). The National Writer of Karelia Yaakko Rugoev: An Essay on His Life and Work. Severnoe siyaniye. (In Russian). Fedotova, V. G., & Kolpakov, V. A. (2014). The History of Modernization as an Object of Socio-Philosophical Analysis. IFRAN. (In Russian). Filimonchik, S. N. (2024). Karelia During the Period of Soviet Modernization in the 1920s–1930s. Izdatelstvo Petrozavodskogo gosudarstvennogo universiteta. (In Russian). Gorlova, I. I., & Pshenichnikova, L. L. (2014). Culture as a Factor of Modernization: A Brief Review of Theories by Foreign Scholars. Theory and Practice of Social Development, (12), 13–15. (In Russian). How Should Frontiers Be Studied Today? Discussion of D. V. Sen’s Article. (2020). Studia Slavica et Balcanica Petropolitana, (1), 81–105. https://doi.org/10.21638/spbu19.2020.105 (In Russian). Integrated Teaching in Schools of the Peasant Type: Collection of Articles. (1929). Brokgauz-Efron. (In Russian). Josephson, P. R. (2021). Empire Building and the Frontier of the Soviet/Post-Soviet Era. Ural Historical Journal, (4), 88–96. https://doi.org/10.30759/1728-9718-2021-4(73)-88-96 (In Russian). Kanarsh, G. Yu. (2016). The Experience and Lessons of Soviet Modernization. Part I. Gorizonty Gumanitarnogo Znaniya, (2), 41–64. (In Russian). Karelian Labour Commune, 1920–1923: Collection of Documents and Materials. (2020). Verso. (In Russian). Karelskikh, A. A. (1925). On the Organization of Peasant Farming: A Methodological Guide for Teachers of Village Schools and Schools for Peasant Youth. Rabotnik prosveshcheniya. (In Russian). Kislyansky, S. S. (1927). Pioneers of the New Village: An Agricultural Reader for Schools for Peasant Youth. Molodaya gvardiya. (In Russian). Kolokolnikova, Z. U. (2023). The School for Peasant Youth and Its Development in Yenisei Siberia in the 1920s. Pedagogika, 87(5), 108–114. (In Russian). Kondratyev, V. G., & Guseva, T. A. (2009). The Labor School of Karelia in the 1920s–1930s. Pedagogicheskii Vestnik Karelii, (2), 128–135. (In Russian). Korolev, F. F., Korneichik, T. D., & Ravkin, Z. I. (1961). Essays on the History of the Soviet School and Pedagogy, 1921–1931. APN RSFSR. (In Russian). Krupskaya, N. K. (1926). On the School for Peasant Youth: Speeches and Articles. Doloi negramotnost. (In Russian). Kuchepatov, N. G. (1958). Public Education in Soviet Karelia. Gosudarstvennoe izdatelstvo. (In Russian). Kuvshinov, N. S. (1980). The Role of Schools for Peasant Youth in Training Mass-Qualified Personnel for Agriculture. Gosizdat. (In Russian). Lobachevsky, Ya. P., & Tsench, Yu. S. (2020). The Formation of the Agroengineering Education System in the USSR in the 1920s–1930s. RUDN Journal of Russian History, 19(3), 684–698. https://doi.org/10.22363/2312-8674-2020-19-3-684-698 (In Russian). Lunacharsky, A. V. (1927). On the General State of Public Education in the RSFSR. In The Thirteenth All‑Russian Congress of Soviets: Verbatim Record (pp. 26–37). VTsIK. (In Russian). Lunacharsky, A. V. (1957). On Public Education. APN RSFSR. (In Russian). Lunacharsky, A. V. (1976). On Upbringing and Education. Pedagogika. (In Russian). Methods of Work in Schools for Peasant Youth and Factory-Apprenticeship Schools: Collection of Articles. (1925). Mir. (In Russian). National Archive of the Republic of Karelia. (1921). F. P-3. In. 1. C. 266. (In Russian). National Archive of the Republic of Karelia. (1921). F. P-3. In. 1. C. 405. (In Russian). National Archive of the Republic of Karelia. (1924a). F. R-630. In. 1. C. 10/97. (In Russian). National Archive of the Republic of Karelia. (1924b). F. R-630. In. 1. C. 18/163. (In Russian). National Archive of the Republic of Karelia. (1926a). F. R-458. In. 5. C. 1/7. (In Russian). National Archive of the Republic of Karelia. (1926b). F. R-630. In. 1. C. 30/249. (In Russian). National Archive of the Republic of Karelia. (1926c). F. R-630. In. 1. C. 30/251. (In Russian). National Archive of the Republic of Karelia. (1926d). F. R-630. In. 1. C. 34/278. (In Russian). National Archive of the Republic of Karelia. (1926e). F. R-698. In. 5. C. 8/83. (In Russian). National Archive of the Republic of Karelia. (1927). F. R-630. In. 1. C. 40/338. (In Russian). National Archive of the Republic of Karelia. (1928). F. R-630. In. 1. C. 48/397. (In Russian). Nikolsky, I. M. (1929). Reference Book of the Autonomous Karelian Socialist Soviet Republic. Gosudarstvennoe izdatelstvo. (In Russian). On Reports on the Work of Schools for Peasant Youth. (1927). Byulleten Narkomprosa AKSSR, (1), 19–23. (In Russian). On the Summer Work of Schools for Peasant Youth. (1927). Byulleten Narkomprosa AKSSR, (1), 13–18. (In Russian). Osinkin, A. A. (1926). On Schools for Peasant Youth in Karelia. Vestnik Karelo-Murmanskogo Kraya, (8), 23–24. (In Russian). Pioneers of the New Village: The Experience of Social and Agronomic Work in Schools for Peasant Youth: Collection of Materials. (1927). Gosudarstvennoe izdatelstvo. (In Russian). Poberezhnikov, I. V. (2013). Frontier Modernization in the History of Russia. Ekonomicheskaya Istoriya, (2), 18–23. (In Russian). Poberezhnikov, I. V. (2020). Frontier Modernization in Contemporary Russian Historiography. Ural Industrialnyi. Bakuninskie Chteniya: Proceedings of the Fourteenth All-Russian Scientific Conference (Yekaterinburg, November 16–17, 2020), 1(2), 30–38. (In Russian). Press Service of the Ministry of Agriculture of the Russian Federation. (2026, January 6). The Russian Ministry of Agriculture Launches a Program to Modernize Agricultural Colleges. https://mcx.gov.ru/press-service/news/minselkhoz-rossii-zapuskaet-programmu-po-modernizatsii-agrarnykh-kolledzhey/ (In Russian). Programs and Methodological Notes for Schools for Peasant Youth (Issue 4). (1929). Gosudarstvennoe izdatelstvo. (In Russian). Public Education in the RSFSR: For the Report of the RSFSR People’s Commissariat for Education to the Fourteenth All-Russian Congress of Soviets. (1929). Gosizdat. (In Russian). Public Education in the RSFSR: For the Report of the RSFSR People’s Commissariat for Education to the Thirteenth All-Russian Congress of Soviets. (1927). Gosizdat. (In Russian). Public Education in the RSFSR. (1970). Prosveshchenie. (In Russian). Resolution of the RSFSR People’s Commissariat for Education “Restructuring Schools for Peasant Youth” of February 5, 1930. (1930, February 15). Izvestiya VTsIK SSSR. (In Russian). Resolution on the Report of the People’s Commissar for Education of the RSFSR A. V. Lunacharsky. (1927). In The Thirteenth All-Russian Congress of Soviets: Verbatim Record. VTsIK. (In Russian). Resolutions of the Fifth All-Russian Congress of the RKSM. (1922). Molodaya gvardiya. (In Russian). Rudnev, P. V., & Shokhin, A. P. (1924). The School for Peasant Youth: Principles, Organization, Curricula. Molodaya gvardiya. (In Russian). Rylova, E. (2025, November 27). The Ministry of Agriculture Will Fund the Modernization of the Training Base of Agricultural Colleges. Parlamentskaya Gazeta. https://www.pnp.ru/social/minselkhoz-profinansiruet-modernizaciyu-uchebnoy-bazy-agrarnykh-kolledzhey.html (In Russian). School Facing Peasant Farming: Summer Work of Schools for Peasant Youth: Collection of Articles. (1926). Doloi negramotnost. (In Russian). Schools for Peasant Youth in the Struggle for Collective Farm Personnel. (1930). Narkompros. (In Russian). Shokhin, A. P. (1924). The School for Peasant Youth: Theses for the Sixth All-Union Congress of the RKSM. Molodaya gvardiya. (In Russian). Sinelnikova, L. N. (2020). The Conceptual Environment of Frontier Discourse in the Humanities. Russian Journal of Linguistics, 24(2), 467–492. https://doi.org/10.22363/2687-0088-2020-24-2-467-492 (In Russian). Stepanov, O. M. (1995). The Past and Present of White Sea Karelia. In Baltic-Finnic Peoples: The History and Destinies of Kindred Peoples (pp. 279–310). Atena. (In Russian). Strategy for the Development of Agricultural Education in the Russian Federation. (2017). https://belgau.ru/sveden/files/Strategiya_AO.pdf (In Russian). Takala, I. R. (1991). The Fates of Finns in Karelia. In Problems in the History of the European North: Issues in the Social and Political History of the Nineteenth and Twentieth Centuries (pp. 92–103). Izdatelstvo Petrozavodskogo gosudarstvennogo universiteta. (In Russian). Takala, I. R. (2009). Soviet Karelia’s Finns and Their Contribution to the Development of the Republic: The 1920s–First Half of the 1930s. In The Finnish Factor in the History and Culture of Twentieth-Century Karelia: Humanities Research (Issue 3, pp. 107–148). Karelskii nauchnyi tsentr RAN. (In Russian). The Thirteenth Congress of the RCP(b): Verbatim Record. (1963). Gospolitizdat. (In Russian). Toward the School for Peasant Youth: A Collection. (1924). Novaya Moskva. (In Russian). Virtaranta, P. (1992). Studies on Karelian Culture: People and Destinies. Kareliya. (In Russian). Yakushenkov, S. N. (2014). The Frontier as a Heuristic Model of Historical and Cultural Cognition: Materials of a Roundtable. The Caspian Region: Politics, Economics, Culture, (4), 304–314. (In Russian). Zagrebin, S. S. (2012). Polytechnic Education: Regional Historical Experience of the First Third of the Twentieth Century. Innovatsionnoe Razvitie Professionalnogo Obrazovaniya, (1), 37–40. (In Russian). Zelenskaya, Yu. N., & Kireeva, E. V. (2022). School Education in a National District of Karelia in the 1920s–1930s: The Case of the School in the Village of Ukhta. Bulletin of Ugric Studies, 12(3), 588–597. https://doi.org/10.30624/2220-4156-2022-12-3-588-597 (In Russian).